開始今日研習前，想問問大家一個常問自己的問題：「您覺得教室裡最美的風景是什麼？」

有人說，是孩子專注學習的神情；也有人說，是牆上滿滿的學習成果。

而我心中最美的風景，是能微笑面對挑戰、讓教室充滿安定氣息的老師，

於我而言唯有老師的心安定，孩子才有空間去探索，教學也才能真正展開。

教書年資超過十年，其實一開始對平板教學是非常抗拒的，能用課本和教具好好教學，

為何還要多一項「不可控制的工具」？然而，上天總是會派出不同的功課。

疫情期間我尚在印尼雅加達台灣學校任教，面對來勢洶洶的疫情，只能返台相隔三千多公里連線，

第一次面對線上課程時只有混亂與無力，真是永生難忘的回憶。

孩子的聲音從耳機裡此起彼落，畫面一再斷線，控制課堂變成了一場遙不可及的夢。

當時沒料到，有朝一日「生生用平板」會成為教學的日常。

現在回想起來，總有些感慨：如果當時就已推行生生用平板，線上教學的風景或許會很不一樣，

只是人生沒有後悔藥，還好南一推出的數位工具，讓課堂中可以無痛接軌，低年級也有機會使用平板教學。

從最初，孩子們「掃描QR code」要教一整節課，從哪裡點開？怎麼掃？一步一步帶著走。

學會掃描後，開始練習用平板自學生字詞，換成舉手聲此起彼落：「老師，我按哪裡？」、「老師，它壞掉了！」

當時甚至懷疑自己是不是瘋了？跟誰借的勇氣想要教低年級用平板。

最後，看見孩子們能自己完成任務，甚至彼此互助的那一刻，

才懂得『數位教學不只是工具，而是一場「陪伴孩子成長」的歷程』。

也才看見教學裡最美好的風景，教學從來不只是教，更重要是從中自我的學習與成長，

老師也在這段路途中學到等待花開的美好。

派筆記：讓練字成為快樂的事

南一數位工具中，最喜歡的功能之一，是「派筆記」。

對低年級老師來說，派筆記是重覆練習的救星。

以前我們用小白板擦擦寫寫，小孩手痠，老師心累；現在孩子們只需要輕輕一按，就能輕鬆「全部歸零」，

神奇的數位練習充滿成就感，因為寫不美沒關係，輕鬆一鍵復原再來一次，寫到自己滿意為止。

猶記得第一次派筆記寫生字，班上一位害羞的小女孩，過去從不主動發言，

那天用派筆記練字，寫完後卻主動跑來對我說：「老師，我可以再寫一次嗎？我想寫得更漂亮一點。」

那一刻看到的不只是字的進步，也包含她眼中閃爍的自信。更重要的是，它讓孩子明白—錯了沒關係，能再試一次。

而那份願意「再來一次」的勇氣，正是學習最珍貴的養分。此刻，數位不再是冰冷工具，而是連結老師與孩子的橋樑。

讀心卡：打開孩子的感知世界

在中、高年級的語文課裡，「讀心卡」是最溫柔，也最有力量的工具，

因為它能幫助孩子們從具體的情緒詞彙出發，學習如何表達內心。

現在的孩子詞彙貧乏、感受力弱，寫心情日記時常停在一句「我很開心」，

卻說不出「為什麼」，因為連結太少感受只停在表層。

透過讀心卡，孩子們能從一張張圖片、一句句情緒描述中，慢慢學會辨識自己的感覺；

運用讀心卡上的範例來讓語句更豐富。

例如：「要去鬼屋探險讓我既緊張又興奮，心臟就像要從嘴裡跳出來一樣」，

從具體情境中學會辨識情緒，進而表達自我。

讀心卡也能連結社會新聞，讓孩子學會感同身受、表達哀傷或關懷。

因為我認為：「教孩子寫情緒，最重要的不是詞彙多，而是讓他知道『別人也會難過』。」

讓孩子感受真實的人與人連結，觸動人心。

數位工具，正好成為「打開心門」的鑰匙。讀心卡讓孩子有機會整理情緒，

也讓老師能更靠近他們的世界。

老師沒有讀心術，但有讀心卡可以不用猜心，而是讀懂孩子真正的內心。

教語文的同時，其實也是在教孩子們「理解自己，理解他人」。

放大習作 × 句型條：讓句子長出翅膀

在教中年級造句時，就能常使用「放大習作」搭配「句型條」。

孩子常常寫不出完整的句子，不是因為不會，而是「看不見」句子的結構。

透過放大與分層呈現，孩子能明確看到主詞、動詞、量詞的排列，就像是用積木拼出語言的形狀；

透過句型條的範例與結構引導，孩子們能更清楚看見句子架構，

並逐步加上形容詞、動詞、名詞，讓句子變得更完整。

過去我們總希望孩子們把句子寫長些，但結果常是多了幾個「啊」或是助詞就結束。

如果孩子能透過句型條看見句子結構時，才真正理解該怎麼延伸內容。「視覺化句型教學」，

將抽象的語言能力被具體化，讓學生在互動中輕鬆找到語感的節奏與組合。

教師的心安，就是教室的力量

「在照顧孩子之前，請先照顧好自己。」

這句話像一面鏡子，重新看見教學裡的自己。

當老師願意學習、願意調整，科技就不再是壓力，而是支撐的力量。

當老師願意嘗試，孩子們也會跟著勇敢。

教室裡最美的風景，不是螢幕的亮光，而是那位能微笑說「我們再試一次」的老師，

和那群願意相信、願意嘗試的孩子們，願大家一同打開南一數位工具，為自己的教室點一盞數位的燈。

延伸閱讀｜研習課程介紹

本文為南一書局《數位小助手，南一有一手》研習延伸專訪，整理自沈心菱老師於課程中的分享與教學實踐。

沈老師以溫柔而堅定的行動示範，讓我們看見科技融入教室後，不僅是工具的轉換，更是師生關係與學習風景的改變。

南一書局持續以 AI 技術打造教師專屬的數位助手，期盼成為老師們在教學路上並肩同行的夥伴，

讓每一盞數位的燈，都照亮孩子的學習旅程。

影片連結：https://naniworkshops.nani.com.tw/client/course/video?id=12

➡ 更多沈心菱老師研習課程：https://naniworkshops.nani.com.tw/client/explore/teacher/preview/7'

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